中共三明市委教育工作委員會文件
明委教[2006]39號
關(guān)于印發(fā)袁德俊書記在全市教育系統(tǒng)學習
《江澤民文選》座談會上講話的通知
各縣（市、區(qū)）委教育工委（教育局），各大中專院校，直屬學校（單位）：
8月30日，市委副書記、市委教育工委書記袁德俊同志參加全市教育系統(tǒng)學習《江澤民文選》座談會，并作重要講話，對全市教育系統(tǒng)和各級各類學校深入學習貫徹《江澤民文選》提出具體要求?，F(xiàn)將袁德俊同志的講話印發(fā)給你們，請各地、各級各類學校認真學習，深刻領(lǐng)會，切實抓好貫徹落實。
中共三明市委教育工作委員會
2006年8月31日
主題詞：教育 學習 講話 通知
抄送：省委教育工委、市委辦、市政府辦、市委組織部、宣傳部、 市直黨工委
中共三明市委教育工委辦公室 2006年9月1日印發(fā)
在全市教育系統(tǒng)學習《江澤民文選》座談會上的講話
袁德俊
（2O06年8月30日）
市委教育工委、教育局在這里舉行教育系統(tǒng)學習《江澤民文選》座談會。大家聯(lián)系教育工作實際，暢談了學習《江澤民文選》的認識體會，既講心得又講打算，既有理論概括又有實踐思考，聽了很受啟發(fā)。下面，我講四點意見。
一、統(tǒng)一思想，充分認識學習《江澤民文選》的重大意義
《江澤民文選》出版發(fā)行，是我們黨和國家政治生活中的一件大事。胡錦濤總書記在學習報告會上作的重要講話，深刻闡述了《文選》出版的重大意義，科學分析了《文選》的科學內(nèi)涵、核心內(nèi)容、時代特點，系統(tǒng)歸納了“三個代表”重要思想富有獨創(chuàng)性的理論成果。全市教育系統(tǒng)要深刻認識《江澤民文選》出版的重大意義，深刻認識學習《江澤民文選》的重要性和必要性，切實把思想和行動統(tǒng)一到中央和省、市委的要求上來，不斷增強學習《江澤民文選》的自覺性和主動性，切實以“三個代表”重要思想為指導，扎實推進我市教育事業(yè)的改革和發(fā)展進程。
第一，《江澤民文選》是學習貫徹“三個代表”重要思想的最好教材。江澤民同志是黨的第三代中央領(lǐng)導集體的核心，是“三個代表”重要思想的主要創(chuàng)立者，為堅持和發(fā)展黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗作出了杰出貢獻?！督瓭擅裎倪x》主要收錄了江澤民同志從20世紀80年代末至21世紀初具有代表性和獨創(chuàng)性的重要著作，生動記錄了以江澤民同志為核心的黨的第三代中央領(lǐng)導集體帶領(lǐng)全黨全國各族人民把中國特色社會主義事業(yè)推向前進的歷史進程，科學總結(jié)了我們黨領(lǐng)導人民戰(zhàn)勝各種艱難險阻、全面開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面的寶貴經(jīng)驗，集中反映了我們黨堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論為指導，堅持把馬克思主義基本原理同當代中國實踐和時代特征相結(jié)合創(chuàng)造性地提出的新的重大理論成果，為我們更深入地學習領(lǐng)會“三個代表”重要思想，更好地用“三個代表”重要思想武裝頭腦、指導實踐、推動工作，繼續(xù)推進中國特色社會主義偉大事業(yè)和黨的建設(shè)新的偉大工程，提供了最好的教材。
第二，學習《江澤民文選》將為推動我市在海峽西岸經(jīng)濟區(qū)建設(shè)中加快崛起注入強大精神動力。當前，我國經(jīng)濟社會已步入“十一五”建設(shè)時期，今后五年，是全面建設(shè)小康社會、促進社會和諧的關(guān)鍵時期。新形勢新任務對我們各項工作，包括教育工作都提出了更高要求。應該說，近年來，全市教育系統(tǒng)緊緊圍繞市委、市政府提出的發(fā)展戰(zhàn)略、發(fā)展定位和發(fā)展舉措，主動融入海峽西岸經(jīng)濟區(qū)建設(shè)大局，做了大量卓有成效的工作。但是，也還存在不少的矛盾和問題亟待解決，如：科教與經(jīng)濟結(jié)合不夠緊，對經(jīng)濟增長的貢獻不夠大，智力資源的潛能沒有得到充分發(fā)揮，人才總量不足、結(jié)構(gòu)不合理、高層次人才偏少、人才流失現(xiàn)象比較嚴重，農(nóng)村教育相對薄弱的狀況沒有得到根本扭轉(zhuǎn)，等等。我們要戰(zhàn)勝和克服這些困難，推進三明經(jīng)濟和社會各項事業(yè)更快更好地發(fā)展，最根本的一條，就是要以堅持“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發(fā)展觀。學習《江澤民文選》，對于進一步統(tǒng)一思想，凝聚合力，攻堅克難，奮發(fā)進取，為推動我市教育事業(yè)跨越式發(fā)展和我市在海峽西岸經(jīng)濟區(qū)建設(shè)中加快崛起，具有十分重要的意義。
第三，學習《江澤民文選》將為開創(chuàng)教育事業(yè)新局面提供強大思想武器?！笆濉睍r期以來，我市教育工作以“三個代表”重要思想為指導，堅持“鞏固、深化、提高、發(fā)展”的方針，認真組織實施《2003-2007年教育振興行動計劃》，全市教育事業(yè)保持了持續(xù)健康協(xié)調(diào)快速發(fā)展的良好態(tài)勢，實現(xiàn)了歷史性跨越。“雙高普九”扎實推進，全市6個縣（市、區(qū)）、占46％人口順利通過了“雙高普九”省級驗收；職業(yè)教育快速發(fā)展，創(chuàng)辦了8所省級以上的重點中等職業(yè)學校，14所職專達到千人規(guī)模；高等教育跨越式發(fā)展，三明學院、三明職業(yè)技術(shù)學院相繼成立；民辦教育規(guī)模發(fā)展；教育布局結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，教育保障條件得到改善；教育系統(tǒng)黨建工作成績顯著；師資隊伍建設(shè)不斷加強，教師整體素質(zhì)不斷提高，教育發(fā)展水平總體上進入了一個新的階段。這些成績的取得，都是在“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀的指導下取得的。深入學習實踐“三個代表”重要思想，既是鞏固已經(jīng)取得教育改革和發(fā)展成就的需要，更是爭取教育事業(yè)跨越式發(fā)展的必然要求。認真學習《江澤民文選》，全面把握江澤民同志的教育思想，對于我們實施“科教強市”戰(zhàn)略，堅持教育優(yōu)先發(fā)展，用更寬的視野，站在更高的起點，謀劃發(fā)展、規(guī)劃未來，把我市教育事業(yè)推上新水平，開創(chuàng)教育工作新局面，具有十分重要的意義。
二、深刻領(lǐng)會，準確把握江澤民同志的教育思想
江澤民同志在總結(jié)我國改革開放新鮮經(jīng)驗、借鑒人類文明有益成果的基礎(chǔ)上，提出了一系列關(guān)于發(fā)展社會主義教育的新思想、新觀點、新論斷，形成了江澤民同志的教育思想?！督瓭擅裎倪x》收錄的江澤民同志關(guān)于教育工作的重要著作，系統(tǒng)概括了我們黨探索社會主義教育事業(yè)發(fā)展的新成果，揭示了中國特色社會主義教育的本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律，深刻闡明了教育的地位和作用，科學規(guī)劃了中國特色社會主義教育事業(yè)的發(fā)展目標，全面回答了我國教育改革發(fā)展的一系列重大理論和實踐問題，為我們進一步推進教育改革和發(fā)展指明了方向。我初略作了個統(tǒng)計，《江澤民文選》中專門論述教育工作的有《振興民族的希望在教育》、《教育必須以提高國民素質(zhì)為根本宗旨》、《正確引導青少年健康成長》、《不斷推進教育創(chuàng)新》等4篇文章，還有許多著作涉及教育工作。作為教育工作者，學習《江澤民文選》，要按照中央《決定》提出的九個“深刻領(lǐng)會”和胡錦濤總書記提出的八個“繼續(xù)堅定不移”的要求，著眼于對科學理論的整體把握，著眼于對理論精髓的深刻領(lǐng)會，著眼于對教育工作實踐的指導，并將其轉(zhuǎn)化為黨和人民的教育事業(yè)不懈奮斗的堅定信念，轉(zhuǎn)化為解決教育問題的科學方法，轉(zhuǎn)化為指導改造客觀世界和主觀世界的行為準則，努力做到認識上有新提高、運用上有新收獲。深刻領(lǐng)會江澤民同志的教育思想，要從三個方面進行深刻領(lǐng)會和準確把握：
一是教育的地位和作用。江澤民同志從社會主義現(xiàn)代化、科學技術(shù)和教育三者之間的有機聯(lián)系，闡明了教育的地位和作用。江澤民同志繼承和發(fā)展了馬克思主義關(guān)于科技和教育在社會發(fā)展中重要作用的思想，把教育作為一個民族發(fā)展和振興最根本的事業(yè)，作為現(xiàn)代化建設(shè)的基礎(chǔ)工程，作為實現(xiàn)現(xiàn)代化的根本大計，擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。江澤民同志站在民族復興的高度，強調(diào)“國運興衰，系于教育”；“百年大計，教育為本”。面對現(xiàn)代化建設(shè)的新任務，江澤民同志繼往開來地提出實施科教興國戰(zhàn)略，要求“各級黨委和政府要把教育作為先導性、全局性、基礎(chǔ)性的知識產(chǎn)業(yè)和關(guān)鍵的基礎(chǔ)設(shè)施，擺到優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略重點地位”，強調(diào)“培養(yǎng)同現(xiàn)代化要 求相適應的數(shù)以億計高素質(zhì)的勞動者和數(shù)以千萬計的專門人才，發(fā)揮我國巨大的人力資源的優(yōu)勢，關(guān)系21世紀社會主義事業(yè)的全局”。
二是教育的性質(zhì)和方向。江澤民同志繼承和發(fā)展了馬克思主義關(guān)于教育為無產(chǎn)階級政治服務、為社會主義服務的思想，鮮明提出“教育為社會主義、為人民服務”，強調(diào)“必須全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義的辦學方向，把思想政治教育擺在重要地位，任何時候都不能放松和削弱”；“必須加強學生的思想道德建設(shè)，用科學的理論武裝廣大青少年，提高廣大青少年在社會實踐中辨別是非的能力，觀察問題、分析問題、解決問題的本領(lǐng)”。江澤民同志繼承和發(fā)展了馬克思主義關(guān)于教育與生產(chǎn) 勞動相結(jié)合的思想，鮮明提出“教育要與經(jīng)濟、科技相結(jié)合，與社會實踐相結(jié)合”，指出“教育同經(jīng)濟科技社會實踐越來越緊密的結(jié)合，正在成為推動科技進步和經(jīng)濟、社會發(fā)展的重要力量”，強調(diào)“要盡快建立教育與經(jīng)濟、科技密切結(jié)合的新機 制”，把促進教育與經(jīng)濟、科技的結(jié)合作為深化科學技術(shù)和教育體制改革的方向，要求“有條件的科研機構(gòu)和大專院校要以 不同形式進入企業(yè)或同企業(yè)合作，走產(chǎn)學研結(jié)合的道路”。
三是教育的目標和任務。江澤民同志圍繞培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的問題，把堅定正確的教育方向擺在重要位置，闡明了我國社會主義教育的目標和任務。江澤民同志繼承和發(fā)展了馬克思主義關(guān)于促進人的生面發(fā)展的思想，強調(diào)教育的目標就是要“努力造就有理想、有道德、有文化、有紀律的，德育、智育、體育、美育等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人”。江澤民同志創(chuàng)造性地提出，要把提高國民素質(zhì)作為教育的根本宗旨，把培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力作為教育的戰(zhàn)略重點，指出“我們建設(shè)有中國特色社會主義的各項事業(yè)，我們進行的一切工作，既要著眼于現(xiàn)實的物質(zhì)文化生活需要，同時又著眼于促進人民素質(zhì)的提高，也就是要努力促進人的全面發(fā)展”；指出“教育作為 知識創(chuàng)新、傳播和應用的主要基地，在培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新性人才方面，肩負著特殊使命”；要求“把實施素質(zhì)教育作為實 現(xiàn)人的全面發(fā)展的必由之路”，強調(diào)建立符合中國國情的全民教育體系，“逐步建立和完善有利于終身學習的教育制度”，促進全民學習、終身學習，不斷提高國民素質(zhì)，順應了教育改革的必然趨勢，符合我國經(jīng)濟社會發(fā)展的必然要求。江澤民同志要求“高等教育要通過改革，進一步提高教育質(zhì)量和辦學效益。要大力發(fā)展各種層次的職業(yè)教育和成人教育，使大部分人思想文化素質(zhì)和職業(yè)技能的提高。各級教育部門和學校的廣大教育工作者要進一步解放思想，實事求是，積極探索社會主義市場經(jīng)濟條件下教育的新體制和發(fā)展的新路子”。我們要始終堅持以“三個代表”重要思想統(tǒng)領(lǐng)教育工作全局，遵循教育發(fā)展規(guī)律，推動教育事業(yè)又快又好地發(fā)展。
三、聯(lián)系實際，努力增強學習《江澤民文選》的實效性
學習《江澤民文選》，要密切聯(lián)系教育改革和發(fā)展的工作實際和廣大師生的思想實際，努力使全市教育系統(tǒng)和廣大學生黨員在思想上不斷有新進步、理論上不斷有新發(fā)展、實踐上不斷有新創(chuàng)造。在學習過程中，要注意突出“三個度”，做到“三個結(jié)合”。
突出“三個度”：一是學習要有深度。教育系統(tǒng)各級領(lǐng)導班子和領(lǐng)導干部要帶頭學習，精心研讀，把學習《江澤民文選》與學習馬列著作、毛澤東著作和鄧小平著作結(jié)合起來，與學習改革開放以來特別是黨的十三屆四中全會以來黨的重要文獻結(jié)合起來，與學習胡錦濤總書記視察福建的重要講話和今年“七一”重要講話精神結(jié)合起來，力求學出深度、學出氛圍、學出實效，真正學通弄懂《文選》的精神實質(zhì)和豐富內(nèi)涵，做“真學、常學、深學”的模范，從而帶動和促進廣大干部、師生的學習。各級各類學校黨組織要從實際出發(fā)，利用黨員活動日、學習日、座談會、討論會等形式，扎實抓好廣大廣大干部、師生的學習。二是宣講要有廣度。教育系統(tǒng)要充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，加大宣講力度。一方面，充分利用各種宣傳陣地，大造聲勢，宣傳《江澤民文選》的精神實質(zhì)和豐富內(nèi)涵，在教育系統(tǒng)興起學習宣傳《江澤民文選》的熱潮。另一方面，組織在明高校社科理論工作者，深入研讀和闡釋《江澤民文選》精神，緊密圍繞廣大師生普遍關(guān)注的、改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)中的重大問題，做好釋疑解惑和教育引導工作，把學習、宣傳、研究結(jié)合起來，努力推出一批有深度、有分量、有影響的理論研究成果。同時，抽調(diào)精干力量組成教育系統(tǒng)宣講團，深入基層學校宣講，把學習活動向深度推進、向廣度拓展。三是督導要有力度。要加強對各級各類學校學習《江澤民文選》的指導和督促檢查，及時總結(jié)和推廣好的經(jīng)驗，確保學習活動扎實有序開展。
做到“三個結(jié)合”：一是把學習《江澤民文選》與以科學的思想占領(lǐng)教育系統(tǒng)思想陣地有機結(jié)合，在武裝頭腦、教育師生上見成效。要把學習《江澤民文選》作為當前和今后一個時期全市教育系統(tǒng)黨的思想建設(shè)和黨員干部理論學習培訓的重要任務，組織廣大師生深入學習《江澤民文選》，花大力氣研讀原著，做到真學、常學、深學。要發(fā)揮高校的優(yōu)勢，堅持傳授知識與理論宣傳相結(jié)合，系統(tǒng)教學與專題教育相結(jié)合，理論武裝與實踐育人相結(jié)合，全面加強思想政治理論課的學科建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)和師資建設(shè)，加強高校輔導員隊伍建設(shè)，進一步推動“三個代表”重要思想進教材、進課堂、進頭腦。引導教師始終牢記為祖國和人民培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人的特殊而重要的神圣使命，引導學生牢固樹立遠大理想，堅定跟黨走的信念，發(fā)奮學習、早日成才、報效祖國。二是把學習《江澤民文選》與教育事業(yè)改革創(chuàng)新有機結(jié)合，在學以致用、指導實踐上見成效。堅持做到學以致用、用以促學、學用相長。通過學習《江澤民文選》，堅持把“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀貫穿于教育改革和發(fā)展的各個環(huán)節(jié)，體現(xiàn)在學校黨的建設(shè)的各個方面，不斷推進教育改革、發(fā)展和創(chuàng)新。把科教強市戰(zhàn)略擺在更加突出位置，統(tǒng)籌教育規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、效益，促進教育事業(yè)持續(xù)、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展。要加大統(tǒng)籌力度，促進教育均衡發(fā)展；要結(jié)合學校布局調(diào)整，創(chuàng)辦一批上規(guī)模、上檔次的民辦學校；要進一步加強教師隊伍建設(shè)，培養(yǎng)一批師德高尚、業(yè)務精良、獻身山區(qū)教育的骨干教師隊伍；要進一步解放思想，大膽探索，推進教育“十一五”規(guī)劃的實施，增強教育工作與時俱進的生機和活力，提升教育現(xiàn)代化水平。三是把學習《江澤民文選》與解決教育工作實際問題有機結(jié)合，在用有所成、推動工作上見成效。我們學習《江澤民文選》根本目的是要更好地把教育改革和發(fā)展推向前進。要不斷提高運用馬克思主義立場、觀點、方法解決實際問題的能力，不斷提高把握教育發(fā)展規(guī)律的能力，不斷提高應對復雜局面的能力。要把《江澤民文選》精神落實到思想、組織、作風、制度建設(shè)的各個方面，同解決教育系統(tǒng)工作中存在的突出問題結(jié)合起來，同解決廣大師生員工學習和生活的實際問題結(jié)合起來，積極探索實踐新形勢下加強黨建工作的有效機制，做好在青年教師、學生中培養(yǎng)黨的新生力量的工作，提高各級各類學校黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。要努力解決教育工作中存在的科教與經(jīng)濟結(jié)合不夠緊密，教育的供給能力、教育質(zhì)量、教育環(huán)境還不能很好地適應經(jīng)濟社會發(fā)展的需要，區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際教育發(fā)展水平不均衡，優(yōu)質(zhì)教育資源與人民群眾的需求不相適應等困難和問題，切實辦好讓人民滿意的教育，為我市更快更好地發(fā)展提供智力支持和人才保證。
四、加強領(lǐng)導，把學習《江澤民文選》活動各項工作落到實處
學習《江澤民文選》是當前和今后一個時期的重要政治任務。全市教育系統(tǒng)各級黨組織要按照中央的要求和省委、市委的部署，精心組織、周密安排，強化措施，狠抓落實，確保學習活動深入扎實開展，取得實效。
一要強化領(lǐng)導。全市教育系統(tǒng)各級黨組織要加強對學習的領(lǐng)導，認真研究，制定計劃，精心組織，務求實效。黨政一把手要親自抓、負總責，要增強學習的自覺性，帶頭學好用好《江澤民文選》，發(fā)揮表率作用；要把《江澤民文選》作為市、縣（區(qū)）教育工委、大中專院校、中小學黨委（總支、支部）領(lǐng)導班子中心組學習的重要內(nèi)容，深入學習研討，推動學習活動扎實有效開展；要帶動廣大 干部職工和師生黨員的學習，采取各種形式把學習《江澤民文選》活動普及到全市教育系統(tǒng)干部、師生中去。學校基層黨組織，要通過行之有效的形式，組織廣大黨員干部和師生學習，不斷把學習引向深入。
二要營造氛圍。要充分利用學校廣播、多媒體教學設(shè)備、校報、宣傳欄、教育網(wǎng)站、校園網(wǎng)、教育基地等宣傳陣地，大張旗鼓地宣傳《江澤民文選》出版發(fā)行的重大意義，宣傳“三個代表”重要思想，做到“五進、四入”：即進班級、進課堂、進教材、進網(wǎng)絡(luò)、進活動，使“三個代表”重要思想在青少年學生中入眼、入耳、入腦、入心，營造良好的學習氛圍。要開展有聲勢、有深度的學習宣傳活動，通過召開座談會、報告會，舉行知識競賽、文藝演出、書畫展覽等多種形式，發(fā)動廣大師生全員積極參與；要發(fā)揮大中專院校、高級中學黨校（業(yè)余黨校）的作用，分期分批組織舉辦培訓班、研討班、學習班，推動干部、師生的學習；要組織學生參加愛國主義基地教育、課外實驗實踐基地教育和主題夏令營活動，以及大學生“三下鄉(xiāng)”、志愿服務、專業(yè)實習、社會調(diào)查、生產(chǎn)勞動等社會實踐和公益活動，增強學習效果；要把學習《江澤民文選》列入教師繼續(xù)教育、中小學校長崗位培訓的重要內(nèi)容；要加強對學習的指導和督促檢查，及時反映各地各校的工作部署和學習動態(tài)，注意總結(jié)和推廣學習過 程中創(chuàng)造的好經(jīng)驗、好做法和好典型，把學習活動不斷引向深入。
三要分類指導。針對各大中專院校、中小學不同崗位、不同層次、不同群體的黨員，從實際出發(fā)，因地制宜，制定學習計劃，探索有效形式，區(qū)別不同情況，提出具體要求。堅持貼近實際、貼近生活、貼近師生，找準學習《江澤民文選》與師生學習生活的結(jié)合點、切入點，多采取師生喜聞樂見的形式，把學習貫徹“三個代表”重要思想融入到干部、師生獲取各種信息和知識之中，融入到干部、師生樂于參與的各種活動之中，積極推進“三個代表”重要思想進學生公寓、進校園網(wǎng)絡(luò)、進學生社團，不斷增強理論學習的針對性、實效性和 吸引力、感染力。
同志們，發(fā)展教育是一項功在當代、利在千秋的偉大事業(yè)。我們要堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發(fā)展觀，進一步振奮精神，求真務實，改革創(chuàng)新，銳意進取，不斷繁榮我市教育事業(yè)，為促進我市在建設(shè)海峽西岸經(jīng)濟區(qū)中加快崛起和實現(xiàn)更大跨越作出新的更大貢獻。
