——三明職業(yè)技術(shù)學院專業(yè)建設(shè)紀實
馬年暑期，三明職業(yè)技術(shù)學院2013紡織專業(yè)的陳文杰回到老家福州長樂。這個假期，他信心滿滿，經(jīng)過一年多的大學專業(yè)學習，不少東西從不懂到懂，漸漸地掌握一些技能，可以更好地為家里辦的紡織廠干些活，在實踐中求長進，再用于新學年的學習。
陳文杰說，當初選擇三明職業(yè)技術(shù)學院，看中的是這里開設(shè)了全省惟一的公辦紡織類專業(yè)。他家2003年就辦了紡織廠，家里人盼著自己大學深造后，掌握更多專業(yè)技能，把自家企業(yè)辦得更好。
一所職業(yè)技術(shù)大學的成功，歸根結(jié)底看這里的專業(yè)能不能拿得出手，在行業(yè)里有沒有口碑，培養(yǎng)的學生受不受企業(yè)歡迎。創(chuàng)辦于2005年的三明職業(yè)技術(shù)學院，盡管“歲數(shù)”不大，卻是我省高職高專院校的“后起之秀”。其既秉承傳統(tǒng)又對接現(xiàn)代的專業(yè)建設(shè)，更為學校的發(fā)展提供了重要支撐。
7月8日，適逢學校放假，學生們忙著返家，老師們則忙著推薦畢業(yè)班學生就業(yè)和新學年的招生。三明職業(yè)技術(shù)學院黨委書記王懷毅在接受記者采訪時說：“我們在辦學中始終關(guān)注企業(yè)和社會的需求。比如，我們請企業(yè)的高工到學校來任教，或指導(dǎo)編寫教材，企業(yè)需要什么，首先從教材中融合進來。產(chǎn)教結(jié)合，這是我們今后將持續(xù)努力的方向。”
產(chǎn)教融合，校企合作。近年來，三明職業(yè)技術(shù)學院在這方面邁出可喜的步伐。學校多個專業(yè)與企業(yè)形成合作項目，與南紡服裝公司合辦“南紡班”，與三明市物流行業(yè)協(xié)會開展戰(zhàn)略合作，實施沃爾瑪頂崗實訓(xùn)與“良辰儲干項目”，落實福建高速物流園“訂單班”合作、“三明快遞人才培育與行業(yè)職鑒基地”合作等項目。
7月8日，三明鑫發(fā)機械制造有限公司的陳總，忙著與學校機械電子系的老師溝通進一步完善數(shù)控車床實訓(xùn)基地事宜。這個由企業(yè)和校方共同出資建設(shè)的實訓(xùn)基地，是完整的生產(chǎn)車間。學生走出教室，就可以來到車間，“真刀真槍”地干活。學生們生產(chǎn)出來的產(chǎn)品，經(jīng)檢驗合格后銷往市場，與實際工作沒有兩樣。
企業(yè)的“師傅”到學校來，學校老師到企業(yè)去，這樣產(chǎn)教融合的氛圍日漸濃厚。三明市物流行業(yè)協(xié)會就設(shè)在學校里，其秘書長也由學校老師擔任，直接打通了教學與實踐的通道。
2012紡織專業(yè)的肖佳慧清楚地記得課堂上聽來的一個細節(jié)，講授這個細節(jié)的是從原三明紡織廠出來的老師胡裕飛。胡老師告訴學生，在實際生產(chǎn)中，織布盤頭有缺損，不必馬上扔掉，用砂布磨平后，還可再用。在肖佳慧看來，只有胡老師這樣在廠里干過的“師傅”才講得出這樣有用的經(jīng)驗。
就業(yè)很好，但報考生源卻不足，有的看上去熱門的專業(yè)，不少家長和學生卻趨之若騖。這種現(xiàn)象被職教專家稱作學生、學校的“兩廂情愿”。三明職業(yè)技術(shù)學院教務(wù)處負責人在接受采訪時說：“我們這幾年在專業(yè)建設(shè)上，就看到了這一點，現(xiàn)在盡可能發(fā)揮學生主體的積極性，讓他們選擇企業(yè)需求旺盛，學校強化建設(shè)的專業(yè)，做到三方滿意?！?/p>
2012年服裝專業(yè)的莊雅芬來自福建惠安，在閩南長大的她，從小就目睹了那里發(fā)達的紡織服裝產(chǎn)業(yè)。她腦海里也逐漸形成一個觀念，“我上大學要學服裝專業(yè)，比較好就業(yè)?！币荒畛烧?，莊雅芬現(xiàn)在是三明職業(yè)技術(shù)學院服裝專業(yè)的拔尖生。不久前，她還當起小老師，教前來學校培訓(xùn)的監(jiān)獄干警制衣。
尊重傳統(tǒng)，方有積淀。三明職業(yè)技術(shù)學院9年前由三明紡織工業(yè)學校、三明財經(jīng)學校、三明衛(wèi)校等多所中專學校整合升格而成。新學校是摒棄老校傳統(tǒng)，還是在傳承中弘揚？三明職業(yè)技術(shù)學院明智地選擇了后者。
學校輕紡工業(yè)系副主任朱老師，早年就在三明紡織工業(yè)學校任教，這所被稱作全省輕紡行業(yè)“黃埔軍?！钡膶W校，2005年整合進三明職業(yè)技術(shù)學院。朱老師介紹說：“我們的老師大多是國內(nèi)知名紡織大學畢業(yè)的，目前系里有碩士10多個?！?/p>
一個老牌的專業(yè)，需持續(xù)地扶持壯大。為讓“拳頭”專業(yè)更具競爭力，學校于2010年向上申請，得以建設(shè)中央財政支持的紡織染整實訓(xùn)基地。今年4月份，全省高職高專院校服裝技能大賽，就在這里舉辦。輕紡工業(yè)系的品牌效應(yīng)得到進一步發(fā)揮，繼上半年清流監(jiān)獄派出干警到系里來短期培訓(xùn)制衣技能后，全省又有多家監(jiān)獄同系里達成培訓(xùn)意向。
多年來，學校進一步整合資源，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，重點扶持，使重點專業(yè)建設(shè)煥發(fā)出新的生機與活力，涌現(xiàn)出一批省級教學團隊、省級教學名師和教改項目、精品專業(yè)、精品課程等。
服務(wù)地方，是職業(yè)技術(shù)院校的“天職”，三明職業(yè)技術(shù)學院在這方面有著自覺的行動。
今年9月份，學校成功申辦的國家控制專業(yè)學前教育，將正式開課。這在三明職業(yè)技術(shù)學院人看來，是學校秉承傳統(tǒng)，追源溯流的一項“善舉”。三明職業(yè)技術(shù)學校所在校區(qū)，曾是閩師之源的三明師范學校舊址，這里曾培養(yǎng)出一批又一批擔當基礎(chǔ)教育的優(yōu)秀老師，成為鄉(xiāng)村教師的“搖籃”。學校人文社科系陳書記說：“這一專業(yè)的開設(shè)，也圓了我們學校多年來的一個夙愿，算是承傳了師范的血脈?！?/p>
讓專業(yè)建設(shè)與地方發(fā)展走得更近些。2013年，省政府明確支持廈門醫(yī)學高等專科學校在三明職業(yè)技術(shù)學院設(shè)立校外教學點，面向三明市招生，定向三明基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)，聯(lián)合培養(yǎng)高職高專層次臨床醫(yī)學專業(yè)人才。今年，獨立申辦的臨床醫(yī)學專業(yè)得到教育部批準，為山區(qū)培養(yǎng)亟需的本土化醫(yī)學人才奠定了基礎(chǔ)。
各專業(yè)“實訓(xùn)基地”、“師資隊伍”、“課程體系與教學內(nèi)容改革”等建設(shè)，推動三明職業(yè)技術(shù)學院的專業(yè)建設(shè)進一步深化，學校內(nèi)涵進一步提升，特色和重點專業(yè)“嶄露頭角”。在2013年福建省首輪高等職業(yè)院校專業(yè)建設(shè)質(zhì)量評價中，學校的染整技術(shù)、現(xiàn)代紡織技術(shù)、服裝設(shè)計、染織藝術(shù)設(shè)計、鞋類設(shè)計與工藝等紡織服裝類五個專業(yè)均排名全省第一，在工商管理類和公共事業(yè)類及機械設(shè)計制造類中，有多個專業(yè)排名在前10位。
（《三明日報》2014年7月28日第A1版 :要聞 記者 蘇詩苗）
