——三明職業(yè)技術(shù)學院文化校園建設(shè)紀實
近日，省教育廳公布了2015年高校校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果評選結(jié)果，我院申報的《傳承弘揚優(yōu)秀地方文化 打造特色鮮明的文化校園》獲三等獎。
大學教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人才，同時肩負科學研究、社會服務(wù)、文化傳承與創(chuàng)新的使命。而文化建設(shè)是學校的頂層建設(shè)，是學校的核心競爭力和發(fā)展的源動力，是學校的靈魂和根基。三明職業(yè)技術(shù)學院是一所新辦的地方高職院校，建院甫始，就把“以教育人、以文化人，打造特色鮮明的文化校園”作為立院之本，特別是以創(chuàng)建第十二屆省級文明學校為契機，明確提出“弘揚三明優(yōu)秀精神文化，努力把學院打造成‘五講四美三熱愛’傳承基地，青年學子放飛青春夢想的平臺高地”的目標，以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，融合本土優(yōu)秀精神文化，探索和實踐建設(shè)特色鮮明的高職文化校園，培養(yǎng)“知三明、愛三明、建設(shè)三明”的本土化人才，辦三明人民滿意的大學之路。
三明傳統(tǒng)文化積淀深厚，是閩學之源，是中央蘇區(qū)、紅色搖籃，是客家祖地，是共產(chǎn)黨人親手締造的新興工業(yè)移民城市，是“五講四美三熱愛”全國群眾性精神文明創(chuàng)建活動的發(fā)祥地，也是新時期林業(yè)改革——中國林改“小崗村”所在地。這塊熱土豐富的歷史文化遺產(chǎn)為校園文化建設(shè)提供了天然的營養(yǎng)，地方高校傳承她、弘揚她，既是責任，更是使命。
學院把社會主義核心價值觀與三明本土化優(yōu)秀精神文化融合起來，作為校園文化的核心與特色，精心凝練打磨，找抓手、建平臺、搭載體。通過道德講堂論壇建設(shè)、新媒體傳播、志愿服務(wù)、校園文化活動等青年學生喜聞樂見、廣泛參與互動的形式，與時俱進，開拓創(chuàng)新，扎扎實實把校園打造成弘揚道德文明，傳承優(yōu)秀文化，培養(yǎng)高素質(zhì)人才的主陣地，城市精神文明的新窗口、新名片，助力三明全國文明城市創(chuàng)建，提升學生愛國愛鄉(xiāng)人文素養(yǎng)，推進本土化人才培養(yǎng)，服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級。
講三明故事，弘揚優(yōu)秀文化。三明地處蘇區(qū)、老區(qū)、山區(qū)，要讓學生成長為這片紅土地的建設(shè)者與接班人，就要用三明燦爛優(yōu)秀的文明去滋養(yǎng)他們，成為青年學生的文化血脈。來自五湖四海的學生就要讓他們讀懂三明，體會三明，愛上三明。學院組織力量，編寫《三明故事》校本鄉(xiāng)土教材宣傳冊，把三明最具代表性的優(yōu)秀文化濃縮成《物華天寶 人杰地靈》、《閩學源流 崇德尚學》、《客家祖地 根系中華》、《中央蘇區(qū) 紅色搖籃》、《工業(yè)立市 創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多》、《五講四美三熱愛》、《林業(yè)改革 探索先鋒》、《閩師之源 開啟高職教育新篇章》八個篇章，提煉成閩學文化、紅色文化、客家文化、創(chuàng)業(yè)文化、移民文化和精神文明的核心內(nèi)容，從新生入學起，通過主題班會、文化沙龍、閱讀宣講等形式，建立對三明的感情，激發(fā)他們做一個文明出彩的三明人。
建平臺載體，校園處處皆育人。學院傾力打造濃厚的育人環(huán)境，讓核心價值觀、中國夢、三明文化像空氣一樣彌漫在校園中。建成了中國夢、社會主義核心價值觀、三明故事三處文化墻，特別是《三明故事》文化墻成為校園一道靚麗風景，也成為三明文明城創(chuàng)建的新景觀，師生、市民交口稱贊，《三明日報》進行了報道。學院廣泛征集全院師生對校園道路、建筑物命名的意見建議，凝聚全院智慧，形成廣泛共識：校園主干道命名“五四三大道”,寓意傳承弘揚“五講四美三熱愛”精神；北門大道命名“三0一大道”，紀念毛澤東《如夢令·元旦》光輝詩篇1930年1月誕生；主教學樓分別命名“朱熹樓”“楊時樓”“從彥樓”及朱子廣場，以紀念閩學先賢；學生公寓命名“夢圓”“家園”寓意中國夢、客家園等，校園里充滿了濃濃的三明文化氛圍，地方特色日益彰顯。
融入企業(yè)文化、創(chuàng)業(yè)文化，體現(xiàn)職教本質(zhì)。高職教育是高等教育，更是職業(yè)教育。企業(yè)文化、創(chuàng)業(yè)文化融入校園文化中，是我院文化校園建設(shè)的重要內(nèi)容和特色。三明是共產(chǎn)黨人親手締造的工業(yè)城市，在工業(yè)建設(shè)、城市建設(shè)的偉大實踐中，形成了“自力更生、百折不饒”的當代愚公精神；四面八方奔赴而來的建設(shè)者又使三明成為一座移動城市，鑄就了“海納百川、包容天下”的博大胸懷，形成了獨特的創(chuàng)業(yè)文化、移民文化。這些豐厚文化遺產(chǎn)為學院建設(shè)彰顯高職特色的文化校園提供了豐富寶藏。學院通過帶領(lǐng)學生下工廠、進園區(qū)、參觀博覽館、請專家開講座等形式，讓他們了解三明的工業(yè)建設(shè)史、城市建設(shè)史，理解企業(yè)文化、企業(yè)精神。在教學樓、行政樓等場所墻面與企業(yè)合作設(shè)置企業(yè)文化宣傳牌，成為校園獨特風景。開設(shè)企業(yè)家講壇，請企業(yè)家、杰出校友與師生互動，讓企業(yè)精神融入到學生血脈中。加強校企合作，在大企業(yè)、園區(qū)建好實習實訓(xùn)基地，加強就業(yè)創(chuàng)業(yè)課程建設(shè)，著力培養(yǎng)學生忠誠企業(yè)、吃苦耐勞、創(chuàng)業(yè)競爭、團隊合作等企業(yè)所需的品質(zhì)，密切學生與企業(yè)社會的聯(lián)系，培養(yǎng)他們優(yōu)秀的職業(yè)精神。
著力道德宣講活動，打造志愿服務(wù)品牌。三明是“五講四美三熱愛”精神文明建設(shè)發(fā)祥地，處處綻放著絢麗的精神文明之花，“三明現(xiàn)象”曾經(jīng)全國熱議。院黨委清醒地認識到作為三明人民的高校要主動高舉精神文明這面旗幟，賦予時代新內(nèi)容，培養(yǎng)好大批高素質(zhì)的建設(shè)者接班人。學院把道德講堂建設(shè)作為抓手，全員參與，精心策劃，選準主題，以人文和科學精神浸潤校園，輻射社會，建成育人高地。已經(jīng)舉辦了18期道德講堂、論壇活動，質(zhì)量越來越高，深受師生好評，并被市委文明委高度評價。知行合一，素質(zhì)養(yǎng)成還重在行動。學院每年3月開展“文明禮貌月”和學雷鋒活動，組織大批同學在節(jié)假日上街道、進社區(qū)為民服務(wù)，十年如一日，受到市民的交口稱贊，樹立了學院和當代大學生的良好形象。
學院將弘揚志愿精神與社會主義核心價值觀相結(jié)合，作為三明精神的新發(fā)展。青年志愿者成為品牌工程，志愿者服務(wù)隊成為三明市志愿者活動的一面旗幟，注冊志愿者占全院學生95%以上。省、市重大活動和賽事的志愿者工作學生參與率達96.5%，省第七屆農(nóng)運會，第七、八、九屆海峽西岸林博會、第25屆世客會、省高職志愿校技能賽等都以我院志愿者為主力軍。我院志愿和分會被市文明委授予“學雷鋒優(yōu)秀志愿服務(wù)組織”。志愿服務(wù)工作洗滌了學生心靈、收獲了快樂和成就感，也給三明這座文明城增添了一份美麗，成為校園文化的新風景。
著力新媒體傳播，打造開放式校園。打造網(wǎng)絡(luò)育人新平臺，用先進文化占領(lǐng)校園網(wǎng)絡(luò)重要育人陣地，傳播網(wǎng)絡(luò)文明、傳播正能量，是新時期文化校園建設(shè)的重要內(nèi)容。學院以大思政工作思路，著力推進新媒體建設(shè)，組建新媒體工作站，給予經(jīng)費、人員、政策保障，開通了院、系、班三級微信、微博平臺，校園師生全覆蓋。把學院動態(tài)、中華經(jīng)典、三明優(yōu)秀文化作為主要內(nèi)容，不斷挖掘內(nèi)涵，增進與學生互動，增強學生政治意識、責任意識、法律意識，新媒體、網(wǎng)絡(luò)文化文明傳播成為新亮點、新品牌。
人民大學人民建，建好大學更好服務(wù)人民。通過三期校園建設(shè)、校園整治工程、美麗校園工程的實施，一所三明人民的美麗新校園已基本形成。為回饋三明人民的厚愛，讓更多群眾感受大學校園文化、接受校園文明的熏陶，校園實行開放式管理與全體市民共建共享，吸引了大批市民前來運動、休閑、市民、大學生和諧相處，隨著三明城市綠道的建成，學院更成為一道新景觀，文明城市的一個新窗口、一張新名片。
經(jīng)過幾年的努力，學院校園文化愈來愈濃郁，一所充滿地方文化氣息，體現(xiàn)高職特色的文化校園正在形成。黨委提出的“打造‘五講四美三熱愛’傳承基地，青年學子放飛青春夢想的平臺高地”的目標正逐步實現(xiàn)。
文化的洗禮、文明的滋養(yǎng)，全院師生文明素質(zhì)、文化修養(yǎng)不斷提升，文明習慣逐漸養(yǎng)成，一個風清氣正、文明和諧的美麗校園已經(jīng)展現(xiàn)。在創(chuàng)建第十二屆省級文明學校中，初評和總評專家組對學院以三明優(yōu)秀文化為核心，建設(shè)特色校園文化的思路和成果，對學院師生昂揚向上的精神風貌給予高度評價，學院被市委、市政府授予“創(chuàng)建全國文明城市先進單位”，被省委、省政府授予“省級文明學校”稱號。（創(chuàng)建工作指揮部）
