4月20日，十三屆全國人大常委會第三十四次會議表決通過新修訂的《中華人民共和國職業(yè)教育法》，自2022年5月1日起施行。為深入學(xué)習(xí)貫徹《中華人民共和國職業(yè)教育法》最新精神，5月2日下午，經(jīng)濟與管理系組織全體教職工專題學(xué)習(xí)《中華人民共和國職業(yè)教育法》，會議由黨總支書記林克明主持。
會上，黨總支書記林克明領(lǐng)學(xué)了新修訂的《中華人民共和國職業(yè)教育法》八章六十九條內(nèi)容，與會人員對職業(yè)教育相關(guān)熱點問題進行了交流發(fā)言：
黨總支書記林克明
新修訂的《職教法》明確職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型，著力提升職業(yè)教育認可度，深化產(chǎn)教融合、校企合作，完善職業(yè)教育保障制度和措施，更好推動職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。新法充分貫徹了習(xí)近平總書記對職業(yè)教育的重要論述和指示，充分體現(xiàn)了經(jīng)濟社會發(fā)展對職業(yè)教育的新需求新要求，充分總結(jié)提煉了職業(yè)教育的新實踐新經(jīng)驗，對什么是職業(yè)教育、如何辦職業(yè)教育、如何辦好人民滿意的職業(yè)教育指明了方向、提供了法律遵循，對職業(yè)院校依法治校、提升治理能力和高質(zhì)量發(fā)展具有重大意義，掀開了職業(yè)教育發(fā)展新篇章。
系主任謝壽星
新修訂的《職業(yè)教育法》明確提高技術(shù)技能人才的社會地位和待遇，弘揚勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時代風(fēng)尚，這不僅增強了職業(yè)學(xué)校教師的獲得感和幸福感，也同時提高了學(xué)生們的自信心和自豪感。同時提出了國家通過組織開展職業(yè)技能競賽等活動，為技術(shù)技能人才提供展示技能、切磋技藝的平臺，持續(xù)培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠和大國工匠，為我們堅持“以賽促教，以賽促學(xué)，以賽促改，以賽促建”指明了新的努力方向。
黨總支副書記蔡先
新修訂的《職教法》明確“高等職業(yè)學(xué)校教育由?？?、本科及以上教育層次的高等職業(yè)學(xué)校和普通高等學(xué)校實施?！边@為加快構(gòu)建“中職—高職?？啤毥瘫究啤毥檀T士及以上”縱向貫通的現(xiàn)代職業(yè)教育體系提供了法律依據(jù)，同時健全投入機制，明確國家優(yōu)化教育經(jīng)費支出結(jié)構(gòu)，使職業(yè)教育經(jīng)費投入與職業(yè)教育發(fā)展需求相適應(yīng)。這些規(guī)定，將為職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展營造更加良好的氛圍。如果說2019年《國家職業(yè)教育改革實施方案》發(fā)布預(yù)示著職業(yè)教育的春天即將到來，那么新修訂的《職教法》就讓我們真切地感受到了暖人的春風(fēng)。
財經(jīng)教研部主任王盛勇
新《職教法》提出“職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型”，一改“職業(yè)教育低人一等”的偏見，從法律層面上提升了職業(yè)教育的地位，為我們高職院校的學(xué)生增強了底氣，提振了信心。新職教法為職業(yè)教育與普通教育構(gòu)架了“立交橋”，打通了一直困擾職業(yè)教育發(fā)展的“斷頭路”，縱向貫通，形成?？?、本科及以上教育層次的技術(shù)技能人才培養(yǎng)的完整通道。
新《職教法》落地，有利于職業(yè)院校畢業(yè)的學(xué)生更安穩(wěn)于基層一線工作，同時又能滿足他們向更高層次發(fā)展深造的愿望。未來必將吸引更多品學(xué)兼優(yōu)的有志青年投身到技術(shù)技能的職業(yè)學(xué)習(xí)中，為我國產(chǎn)業(yè)升級、經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展提供堅實的人才支撐。
通過此次學(xué)習(xí)，經(jīng)管系全體教職工第一時間獲取了職業(yè)教育最新動態(tài)，進一步加強了“依法治教”理念。大家一致表示，在今后的的教育教學(xué)工作中，要不斷提升自己職業(yè)教育法治素養(yǎng)和職業(yè)教育能力，以職業(yè)教育法為行動綱要，為將我院建設(shè)成“亦醫(yī)亦非”的山區(qū)特色綜合性高水平職業(yè)院校貢獻自己的力量。
供稿:經(jīng)濟與管理系 蔡先 審核:宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部譚新華
排版：學(xué)生宣傳中心融媒體湯穎
